Школа лагерного режима
- Наш региональный центр «Импульс» работает по двум направлениям: как дополнительное образование и интенсивные образовательные смены, - рассказывает директор Крымской гимназии-интерната для одаренных детей Екатерина Скопинцева-Китюк. - Сейчас проходит интенсивная смена по направлениям: «Живопись: книжная графика», «Экспериментальная робототехника», «Агростарт» и партнерская смена в рамках Республиканского конкурса социально-экономических проектов «Крым XXI век». По сути, у нас тут как в лагере: на две недели приезжают школьники 5-11-х классов со всего Крыма, живут и обучаются по таким интересным программам, как наука, искусство и спорт. В прошлом году у нас прошло 14 интенсивных профильных смен, на которых побывали 1182 участника.
Секрет успеха в том, что обучение не похоже на школьные уроки, а преподаватели - на школьных учителей. Например, занятия по агробиологии ведут специалисты Научно-исследовательского института сельского хозяйства Крыма. А на профильной смене «Коды Курчатова» почти 100 учеников 7-9-х классов, проявивших интерес к естественнонаучной деятельности, занимались с преподавателями НИЦ «Курчатовский институт». В начале этого года состоялась партнерская смена с екатеринбургским Центром современных компетенций «СТАДИКЕЙС», где ребят обучали писать и реализовывать грантовые проекты.
Всего работает 26 объединений дополнительного образования, которые могут посещать крымские дети после учебы в своих школах. Этой возможностью воспользовались 662 ребенка. Еще 4500 прошли обучение дистанционно.
- 31 марта стартует пятая в этом году интенсивная смена, на которую мы приглашаем ребят, увлеченных волейболом. А вот тех, кто хочет реализовать свои способности в области физики, химии и биологии, мы ждем на партнерской смене с Крымским федеральным университетом. Преподаватели КФУ подготовили интереснейшую программу для учеников 7-9-х классов, - анонсировала Екатерина Егоровна.
Что волнует школьников
В марте на базе центра «Импульс» прошла ярмарка научных идей. Одаренные ребята представили свои научно-исследовательские работы и проектные разработки. Идеи настолько крутые и глобальные, что хочется, чтобы все они были реализованы.
Ученик 7-го класса школы-гимназии № 1 им. Героя Советского Союза Е.И. Деминой Михаил Слепченко из Керчи создал интерактивное путешествие «Крымские каникулы». Это игра, разработанная специально для учащихся младших классов для вовлечения их в процесс изучения народных преданий и легенд. Игра разделена на 7 туров, каждый из которых посвящен своей легенде. Школьник рассказал, что на создание основной части игры у него ушло две недели, тестирование он проводил на детях младших классов, в частности на своем брате-третьекласснике. После чего исправил ошибки и представил готовую работу.
- Как показало анкетирование, заинтересованность учеников этой темой возросла именно после прохождения игры, - гордо заявляет Миша.
Мальчик признался, что еще не определился с будущей профессией, его тянет и в робототехнику, и в программирование. В «Импульсе» он проходил курс на смене по астрофизике. А сейчас ему очень интересно познакомиться с проектами своих сверстников. Вдруг придет новая идея.
13-летний Ярослав Устинов, ученик Крымской гимназии-интерната для одаренных детей, подготовил научную работу «Годичное изменение суточного движения солнца на соларографической фотографии».
- Это одна из разновидностей аналоговой фотографии, - объяснил Ярослав. - При помощи камеры-обскуры я получил снимки траектории движения и активности солнца. Главная цель моей работы - вывести наклон земной оси с помощью такой фотографии. Эти исследования можно применять в астрономии и космонавтике.
Ученицу сакской школы-лицея Веронику Стафидову волнует благоустройство пришкольной территории. Она подготовила план озеленения с созданием альпийской горки, рокарий (сад из цветов и камней) и клумб.
- На данный момент у нас растет юкка в хаотичном порядке, есть несколько взрослых деревьев. А я предлагаю красиво и правильно сочетать растения, чтобы наш двор преобразился, стал ярче. Важно учитывать характеристики растений: любят ли они больше тень или свет, исходить из состава местной почвы. Эти советы мне дали уже члены жюри, - поделилась Вероника.
Как становятся врачами
С разрешения директора мы прошлись по кабинетам, где творят и находят свое призвание молодые люди. Самая творческая атмосфера в учебном классе по живописи. Вместо привычного мольберта дети столпились у стола и орудуют маленьким валиком: они изучают технику редукционной линогравюры.
- Мы делаем оттиск к 9 Мая, - поясняет педагог дополнительного образования, художник Татьяна Грищенко. - Используем мотив георгиевской ленты как символа праздника Победы. Дети самостоятельно вырезали надпись и делают отпечаток. Мы специально находим такие редкие, интересные техники, которые не всегда доступны в обычных школах. У нас есть смена по пленэрной, портретной, акварельной, декоративной живописи. Даем возможность максимально окунуться в мир живописи, чтобы ребята все попробовали и выбрали, что им ближе.
Занятия не ограничиваются работой в кабинетах. Ребята выезжают на природу: так, на выходной запланирована поездка в Евпаторию, где на причале будут рисовать корабли. Или, изучив старинный печатный станок по картинкам, они отправились в бахчисарайскую типографию, чтобы увидеть инструмент своими глазами. Ученики посещают выставки, общаются с художниками. И если для кого-то кумир - блогер с миллионной аудиторией, то для юных творцов за честь получить совет и сфотографироваться с художником.
Не менее увлекательным оказался кабинет медицины. Школьники в белых халатах вместе с педагогом склонились над интерактивной доской, напоминающей стол хирурга, и сосредоточенно рассматривали сенсорный экран.
- В ней живут симбиотические бактерии, позволяющие толстому кишечнику лучше усвоить пищу. И вот она, красавица прямая кишка. Это пищеварительная система, - услышав эти слова, не удержалась от любопытства и корреспондент, склонившись со всеми к экрану. Потрясающее оборудование.
В этом классе оно такое не единственное: есть аппарат лапароскопии, и сегодня будущие врачи будут самостоятельно брать пункцию из желудка. А в углу стоит большая ламинированная книга с 3D-печатью, на страницах которой - тело человека. Это наглядное пособие человеческих органов. Страницы листаются, аудиогид рассказывает о хрящах, суставах, связках и так далее. А вот неподалеку стоит мужской торс, к нему подключается ноутбук, крепится фонендоскоп, и можно слушать, как меняется дыхание, например, во время пневмонии, при ишемической болезни сердца, инфаркте миокарда. Чувство - будто ты попал на прием в крутую клинику.
На эту смену съехались ребята со всего Крыма. Большинство из них хотят связать судьбу с медициной.
- Ребята приезжают на 14 или 21 день, - рассказала педагог дополнительного образования высшей категории Светлана Старчикова. - Мы работаем с ведущими медицинскими вузами Крыма, к нам приходят медики, организовывают практику учащимся. Так дети лучше понимают профессию, определяются со специализацией. Некоторые к нам ходят в течение года, посещая как кружок. Записываются через платформу «Навигатор дополнительного образования». В основном это уже замотивированные ребята, но есть и те, кто заблуждался насчет профессии врача. А посетив пару занятий в мединституте, понимают, что это не их призвание. Но лучше понять раньше, чем потерять годы потом.
В этой группе будущие ветеринар, стоматолог, судмедэксперт, провизор. У кого-то родители работают в медицине, но большинство сами заинтересовались профессией. А есть и те, кто уже успел применить навыки первой помощи.
Идем дальше. Попадаем в кабинет агробиологии, где биологи и генетики рассматривают пробирки.
- Здесь мы изучаем три основных биотехнологических метода: микроразмножение инвитро, оно же клональное микроразмножение; депонирование, или создание коллекции инвитро; и клеточную селекцию. Посвящаем детей в работу селекционеров, - отвлеклась от лекции старший научный сотрудник лаборатории биотехнологии НИИ сельского хозяйства Крыма, кандидат биологических наук Ольга Якимова. - Сегодня будем проводить микрочеренкование растений в специальных ламинар-боксах. И все это на базе школы.
На партнерской смене «Крым XXI век» ребята готовятся к защите своих предпринимательских проектов. 16-летний Эдем Арифов из Симферопольского района разработал руководство по созданию сайтов для начинающих бизнесменов. 14-летний Дмитрий Ходырев позаботился, чтобы в Феодосии появился первый семейный спортивный клуб. Артем Фазылов из Симферополя будет популяризировать роль предпринимательской династии Абрикосовых, знаменитых кондитеров, в развитии экономики Крыма и России. А вот Екатерина Ходырева прониклась темой экологии: в связи с ростом числа медуз в Азовском море придумала проект сезонного надувного аквапарка в Щелкино.
- На дне моря будут крепиться мелкоячеистые сети, которые обеспечат чистую территорию для купания, - предложила Катя. - Все для комфортного отдыха в Крыму.
И ведь здорово, что в Крыму создаются условия для одаренных и увлеченных ребят, которые находят себя в науке, творчестве, спорте и хотят работать на благо полуострова.
