В Республике Крым самая частая причина обращений к уполномоченному по правам ребенка - право жить и воспитываться в семье: с начала 2025 года поступило 187 таких обращений. Институт уполномоченного по правам ребенка - это организация, которая призвана проводить мониторинг проблем, существующих в обществе по отношению к правам детей.
- Мы работаем с обращениями детей и их законных представителей, а также с обращениями органов власти, общественных организаций, - говорит уполномоченная по правам ребенка в Республике Крым Светлана Савченко. - Могу сказать, что у нас есть положительная динамика: в первом полугодии 2025 года поступило 427 обращений самых разных видов. Самые главные темы обращений: право жить и воспитываться в семье - 187, право на образование - 45, право на социальное обеспечение, социальное страхование - 22, право на жилище - 18, право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи (алименты) - 14.
Во главу угла работы института уполномоченного по правам ребенка в Крыму поставлена профилактика социального сиротства.
- Есть дети, которые пережили несчастье, потому что у них родители ушли из жизни, а есть дети, о которых родители просто не хотели заботиться, - уточняет Светлана Борисовна. - Это и есть так называемое социальное сиротство. Профилактику такого сиротства сейчас мы ставим во главу угла. Ведь ребенок, который воспитывается в семье, нормальной, полноценной, любящей, имеет все шансы вырасти счастливым человеком. Государство заботится о детях, это понятно. Но не может заменить материнскую любовь или любовь родных и близких.
Чтобы случаев социального сиротства было меньше, ведется работа на уровне семьей.
- Мы сейчас хотим более конкретно работать с семьями. До того, как они провалятся в пропасть утери родительских прав, - говорит Светлана Савченко. - Сейчас мы ведем работу с НКО «Азбука семьи», которая занимается развитием сети клубов «Устойчивая семья». Они получили грант, чтобы создать в РК в том числе сеть клубов, через которые можно оказывать помощь людям, оказавшимся в тяжелой жизненной ситуации, именно с точки зрения семейных проблем.
Помимо социально-правовых проблем, жизнь юных крымчан могут омрачить психологические сложности, на которые взрослые не должны закрывать глаза.
- Существует большое количество так называемых маркеров неблагополучия, с которыми на обучающих семинарах мы учим работать педагогов, психологов, соцработников, родителей, - говорит главный внештатный детский психиатр Министерства здравоохранения Республики Крым Дарья Шурыгина. - Это те факторы, которые позволят нам заподозрить, что с ребенком происходит что-то неладное. Это может быть любое изменение в поведении, во внешнем виде, в социальной жизни ребенка, которое не были свойственно для него ранее. Второй момент: всегда прошу обращать внимание на успеваемость ребенка. Резкое снижение или стабильное снижение успеваемости или пропуски школы - всегда маркер того, что у ребенка нарастают проблемы с учебной, школьной адаптацией. Надо искать причины и пути помощи в этом.
Обращаясь к такой актуальной проблеме, как школьный буллинг, главный детский психиатр Крыма напоминает, что в каждом конфликте есть две стороны.
- К сожалению, проблема буллинга совершенно не нова, - напоминает Дарья Александровна. - В этой истории есть две стороны: которая буллит и которую буллят. И признаки того самого психологического неблагополучия присутствуют и у одной стороны, и у второй из них. Дети, которые буллят, они всегда транслируют то воздействие, которое производилось на них. Из семьи это, из школы или другого источника, но, к сожалению, это транслируемое поведение. И эти дети находят более слабое звено. С другой стороны, почему ребенок, которого буллят, оказался в позиции слабого, не имеет достаточных механизмов защиты и отпора, выбирается мишенью, причем системной мишенью? Тут работа должна одинаково проводиться и в отношении ребенка, которого буллят, и ребенка, который буллит. С другой стороны, те образовательные учреждения, в которых воспитываются и обучаются эти дети, должны обладать навыками командного духа, командной сплоченности, которые, к сожалению, в школах сегодня не на достаточном уровне.
По словам Дарьи Шурыгиной, исчерпать конфликт в детском коллективе может помочь только общая цель и дружба.
- Нужна не обвиняющая, не наказывающая история, если это не переходит границы административной или уголовной ответственности, - отмечает Дарья Александровна. - Необходимо найти общий интерес у этих детей, объединить их во имя общей цели и достижения общего результата. Если того, кто буллит, наказать, он на какое-то время притихнет, а потом будет реализовывать свое агрессивное поведение дальше. Надо ребенка научить другому опыту поведения, которому, к сожалению, он до этого момента не был научен. Более слабого ребенка следует научить механизмам отпора, психологической защиты и заняться его личной самооценкой, успешностью. Когда ребенок в коллективе демонстрирует успешность, он практически не становится мишенью для буллинга.